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2023年3月號/第347期
【教育研究月刊.新刊情報】
教育時論
學術研究
國際教育趨勢
教育名詞解釋
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教育時論
學術研究
國際教育趨勢
教育名詞解釋
SDGs的課程與教學
面對劇烈氣候變遷、貧富不均、社會不公加劇、能源缺乏、性別平權、公共衛生不良、永續經濟挑戰等全球議題,聯合國於2015年宣布「2030永續發展目標」(Sustainable Development Goals, SDGs),其中包含17項核心指標,同時也號召全球各國共同努力達成這些目標。臺灣雖非聯合國會員,然在教育場域已有大量教師帶入SDGs理念,共同以「永續」為理念融入教學而努力。期待教育現場因為落實SDGs而埋下永續未來的種子。
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迎向2030雙語教育:國際觀、溝通力、全球化!
教育時論
食魚教育連結SDG12與SDG14的課程實踐:以新北市野柳國小為例
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吳靖國
、
張錦霞
以SDGs為核心的大學課程革新:課程理念與實踐的對話
/
楊智穎
SDGs、能力發展與教師專業能動性
/
王俊斌
學術研究
一所極偏國中校長科技領導及教師智慧教學與學生學習轉變之研究
/
連梓惠
、
林志成
室內設計助理職能基準與技術型高中部定實習課程對應之探討
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王宣閔
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張仁家
國民小學教師多元文化素養內涵與實踐
/
林育慧
、
林松柏
國際教育趨勢
菲律賓國家資歷架構之設計與實施探究
/
陳怡如
教育名詞解釋
煤氣燈效應
/
吳清山
歷期目錄
2026年03月/383期
重新思考全球公民教育的領導
2026年04月/384期
AI協作教學設計
2026年05月/385期
地方本位永續深耕偏鄉教育
主題預告
2026年06月/386期
智慧科技時代的技職賦能教育
2026年07月/387期
教育的公共價值與社會責任
2026年08月/388期
注意力經濟與深度學習
主題閱讀
南海周邊國家教育:發展脈絡與議題
教育社會學:理論、經驗與應用
素養導向學習的理論與實務
混成學習專業發展規劃之基礎:學與教的虛實交會點
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池俊吉
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俞子翔
國際比較視域下高等教育永續發展目標之評析
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于凌云
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梁忠銘
日本推動永續發展教育之機制、實踐與發展
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吳純慧
、
劉怡華