網路及多媒體技術的進步，使得數位學習環境可突破時空限制，提供互動且多樣化的呈現方式。在競爭激烈的國際經濟環境中，如何運用數位學習來強化學校教學及提升企業競爭力，已成為學界與業界共同關心的議題。

本期刊由教育部補助，臺灣數位學習與內容學會發行，旨在提供數位學習產業、學校教師及研究人員一個交流的機會，目前已收錄於Taiwan Science Citation Index（TSSCI）並將繼續有計畫地申請加入Engineering Index（EI）等索引。本期刊歡迎以中英文投稿。

卷期索引-202604 (18:2期)

學科內容與語言整合學習中自然課的多模態複習：虛擬實境與簡報遊戲對詞彙與內容知識習得與延宕表現的影響	賴政吉
當人工智慧觸發語句嵌入情緒與文化線索：軍校生的英語溝通行為路徑如何被改變？	黃俊杰、吳偉廷、伍柏翰
科技增強語言學習觀點下的對話互動：AI聊書同伴與真人教師在口語鷹架、回饋機制與認知歷程之比較	李佳燕、廖長彥
探究數位多模態創作中的跨模態關係：同文化影片所呈現之張力及凝聚力	葉惠菁、黃懷萱、林愛恩
語言教育中的AI整合最佳化：評估架構之建構	Michael W. Marek、吳文琪、邢麗晶

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徵稿範圍：數位學習環境建置與工具；數位內容導向應用；數位學習教學與學習之理論、策略與評鑑；數位素養與資訊課程教材教法；行動與無所不在學習、悅趣式數位學習、其他與數位學習相關之議題。
本期刊於每年一、四、七、十月底出版，一年共出版4期，論文以中文或英文撰寫，歡迎海內外學者踴躍投稿。本期刊在一般情況下，於收到正確格式之投稿後3個月內完成第一輪審查（例：1月投稿之稿件將會在4月底前審查完畢）。為加速稿件處理，本刊一律採線上投稿，投稿網站為 https://pss.ijdlt.com。