大學是學校體制的頂點，要看一個國家的學術文化水準，只要參觀幾所代表性的大學，即可知其概況。\r各國各時代的教育學術理念不斷在演變，而大學是反映其理念最敏銳的重鎮。讓大學有充分的學術自由，不致於危害社會的安全，反而對於國家的安全更有保障。因此，如何改造大學人事制度、如何提升教授素質、如何使大學師生能善用學術自由等，以發揮大學之功能而實現大學教育目的，是當前教育改革的運作中，社會所重視的問題。\r史學啟示吾人：「前事不忘，後事之師」。當文化演變到極端錯綜複雜，若無頭緒時，重新探本追根，即可清楚看出其來龍去脈，發揮其問題之關鍵。今日大學的問題耶需要做一點歷史性探索。\r比較教育學亦啟示吾人：「世界教育有共同的原理或理念；各國教育有不同的特性和課題」。所以當本國教育要進行改革或推動長遠計畫時，把鄰近的國家教育拿來分析、比較、歸納，即可獲得一些實證的效果，可省略盲目的嘗試。我國當前的大學內部改革，也很需要做一些對比的研究。\r基於上述原因，本篇拙文擬分成以下六部分：壹、前言，貳、古代中西大學起源及使命之探討，參、中世紀中西大學復興及制度的比較，肆、近代歐美大學之革新，伍、日本近代大學之建立，陸、結論及建議事項。以上的結構，係以巨觀的研究方式，以古代→中世→近代之歷史演進為緃坐標，以各國大學之相互影響或異同對比為橫坐標而試行探究。 |
