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政治意識形態與國民中學「公民與道德」教材之研究 更多文章
作者 劉定霖
中文摘要
本研究旨在探討,國民中學現行「公民與道德」教材中隱涵的政治意識形態,俾期瞭解其所形成的價值意識取向與歷史背景,及主播者的意見氣氛與政治態度;並進而瞭解其在教育過程的影響與功能,檢討其缺失,作為未來課程修訂之參考。本研究以國立編譯館主編七十七年版本,國民中學現行「公民與道德」教材第一冊至第六冊教科書為分析對象。理論方面,運用「理論分析法」及「歷史研究法」,探討意識形態理論及其與課程之間的關係,和影響我國公民教育發展的政治意識形態。內容分析則採「定質」與「定量」分析方法進行,探討教材中的政治意識內涵與功能。研究發現:現行國中「公民與道德」教材,在政治意識教化中偏重政治典則的傳述。意識形態結構,無論在價值體系、分析體系、秘思體系、政治策略等內涵,都以三民主義思想為最高的指導藍本。要言之,所有政治意識形態內涵均在傳播三民主義的思想系。研究者並根據研究結論與發現,提出公教材內容設計與安排,應培養具有未來能評估政治信念及政治事務能力的訓練,減少描述性意識形態內容的灌輸,使思想體系易於接納而內化入個人信仰中...等八項建議。
起訖頁 107-114
刊名 教育研究集刊
期數 199106 (33期)
出版單位 國立臺灣師範大學教育學系
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