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拾級而上：第四學習階段國語文閱讀表現水準描述芻議
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| 並列篇名 | Step-by-Step Progression: A Preliminary Discussion on Performance Level Descriptors for Mandarin Reading in the Fourth Learning Stage |
| 作者 | 謝佩蓉 |
| 起訖頁 | 001-057 |
| 關鍵詞 | 大型評量、素養導向評量、量尺定錨法、標準設定、閱讀理解 |
| 刊名 | 教育研究集刊 |
| 期數 | 202506 (71:2期) |
| 出版單位 | 國立臺灣師範大學教育學系 |
| DOI | 10.6910/BER.202506_71(2).0001 複製DOI |
| 該期刊-下一篇 | 近十年108課綱研究脈絡及發展趨勢：基於文獻計量學分析 |
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