面對未來社會的學校課程改革：歷史觀點的反思

教育的數位轉型：數位人文主義的觀點

運用設計思考促進國小學生探究實作之行動研究

通識課程專業化芻議：以問題意識和課程品質為取徑

臺灣雙語教育札根進行式：導讀「沃土模式」實作雙手冊

教育專業英文字彙：進階篇

多元文化素養

總整課程理論與實踐

21世紀技能與生涯規劃教育

國小課程發展與設計

1. 徵稿主題：本刊旨於尋求更「專業化」之課程學術研究發展、建構觀察課程研究之園地，結合國內外知識分子之優勢，互相切磋，以及建立論述空間，促進國際課程學術交流之平台。凡有關臺灣、大陸及美歐各主要國家課程領域研究之相關議題論文，皆歡迎投稿。
2. 寫作原則：中文稿以10,000字為限，至多請勿超過11,000字（包含中英文摘要各300字以內、中英文關鍵詞以5個為限、參考文獻、附錄、圖表等）。
3. 文章格式：來稿附註及參考文獻請依APA第七版格式撰寫。
4. 投稿方式：本刊採線上投審稿系統，來稿請上https://hedu.cloudreview.tw/jcs/註冊新帳號並填妥基本資料。請依頁面填妥投稿所需之相關資料，上傳論文Word檔。
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