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| 篇名 | |
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| 並列篇名 | The Development of School Effectiveness Research Area |
| 作者 | 潘慧玲 |
| 中文摘要 | 本文旨在檢視自一九六○年代以來學校效能研究領域的發展情形。研究發展的背景與研究發展的不同時期是首先探討的兩個重點。其次就研究方法、研究對象、成果變項的測量、研究變項的選取、研究模式、研究期間以及學校效能與其他研究領域發展的關聯性，作一綜合分析。 |
| 英文摘要 | This paper aims to investigate the development of school effectiveness research area since the 1960s. First， the background and different periods of research development are explored. Then， the empirical school effective studies are analyzed from aspects of research methods， sampling， measurement of outcome， the selection of variables， research models， study period， and the links with other academic areas. |
| 起訖頁 | 77-102 |
| 關鍵詞 | 學校效能、有效能學校運動、學校改進、School effectiveness、Effective school movement、School improvement |
| 刊名 | 教育研究集刊 |
| 期數 | 199907 (43期) |
| 出版單位 | 國立臺灣師範大學教育學系 |
| 該期刊-上一篇 | 盧梭、康德、洪保德教育思想中能力開展的概念 |
| 該期刊-下一篇 | 九０年代中小學學校教育革新之策略與展望 |
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