書評:《教學行動研究:實務手冊與理論介紹導讀與評論》-
高等教育出版


 

 
 
篇名
書評:《教學行動研究:實務手冊與理論介紹導讀與評論》   全文下載 更多文章
並列篇名
Previewing and Commentary on Instructional Action Research : Practical Handbook and Theory
作者 劉唯玉
中文摘要
[本書簡介]九年一貫課程自1998年9月公布總綱綱要至今剛好十年,雖然經過許多摸索、挫折與質疑,但大體而言,課程改革已經穩穩上路,今後朝著修訂細項而非目標與架構的方向走,可以說課程改革在這十年已完成其階段性目標。課程的目標與架構確定後,筆者以為接下來的十年應全力協助教師之教學專業化與精緻化,如此,才有可能培育孩子達到九年一貫課程之十大能力指標,將每一個孩子帶上來。如何協助教師之教學邁向專業化與精緻化?誠如本書作者張德銳教授所言:「教學本身是一個亟需行動研究的過程,教師需要在教學過程中不斷研究與改進,以激發學生的學習動機,促進有效學習……。只要教學者願意投入教學,深入探索、反覆實驗,即使能力不足,一樣可以使教學效能猶如活水泉源般日新月異。而行動研究所提供的歷程──不斷省思、研究與改進的歷程,正是今日教師專業發展的利器。」因此,教學行動研究是一個協助教師教學邁向專業化與精緻化的利器,有助於促進教學專業、教師專業、學校專業,以及教育專業。
起訖頁 139-141
刊名 課程研究
期數 200709 (3:1期)
出版單位 高等教育出版公司
該期刊-上一篇 學科領導在課程改革中的角色:香港個案研究
 
   
 
版權所有‧轉載必究 Copyright © 2014 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500
課程研究期刊