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國際資料庫收錄
2022年7月號/第339期
【教育研究月刊.新刊情報】
教育時論
學術研究
國際教育趨勢
教育名詞解釋
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教育時論
學術研究
國際教育趨勢
教育名詞解釋
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教育時論
變革敘事探究:在地轉化NPDL素養教育之政策學習
/
陳佩英
、
許美鈞
、
黃靖維
作為綜合性校園國際化推展方案的NPDL方案
/
洪雯柔
地方學的深度學習設計轉化
/
洪詠善
運用知識翻新社群及電腦支持協作學習促進職前教師之社會情緒能力
/
陳美如
、
陳宜嫻
學術研究
校長省思式領導相關概念、研究與啟示
/
丁一顧
、
莊念青
、
郭玟玟
混成學習(2003 ∼ 2021 年)之文獻計量學分析
/
許健將
原住民教育政策需求評估初探:學校行政人員的觀點析
/
阮孝齊
、
劉秋玲
、
黃約伯
國際教育趨勢
社會與情緒技能研究趨勢與OECD 跨國調查研究之啟示:社會情緒學習的重要性
/
呂家愷
、
周碧惠
、
郭昭佑
教育名詞解釋
關懷領導
/
吳清山
歷期目錄
2024年03月/359期
師資培育的社會實踐與社會責任
2024年04月/360期
臺灣教育新願景
2024年05月/361期
鏈結高中與大學:協作與轉銜
主題預告
2024年06月/362期
12年國教2.0
2024年07月/363期
教育專業的跨領域趨勢與實踐
2024年08月/364期
前瞻遠見教育視野
主題閱讀
雙語課室英文句典
多面向第二語言習得理論
教育的新希望
混成學習專業發展規劃之基礎:學與教的虛實交會點
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